国際基督教大学（ICU）は、国際的な学習環境で有名です。

様々な留学制度がある中、在校生でも知っている人の少ない「国際サービス・ラーニング」は、私が一番オススメしたい制度です！

「国際的な視野を持って、座学だけでなく実践もできるようになりたい」
「大学生活で、留学も課外活動も、普段の勉強も充実させたい」

野心のあるICU生に、ぜひ「国際サービス・ラーニング」を知ってほしいです！

そこで今回は、私のサービス・ラーニング体験を紹介します。

 サービス・ラーニングとは？ICUの留学制度一覧

ICUでは留学は任意ですが、約6割の学生が、卒業までに留学を経験しています。

多くの学生が利用する4つの留学プログラムの特徴をまとめました。

*詳細は、大学HPまたは国際交流室HPを確認してください

様々なプログラムの中で、国際サービス・ラーニング（SL）には5つの特徴があります。

① 一貫したカリキュラム
ボランティア経験をレポートにまとめ、単位を取得します。また、渡航前準備や帰国後の振り返りの授業も通して、学びを深めることができます。

② アジア・アフリカ圏
協定大学・機関は、先進国や英語圏に限らないので、広い視野を養うことができます。

③ 教育・福祉・開発分野でボランティア実習
座学を学びに行くのではなく、ICUで専攻している学問の実践を目的としています。

④ 現地コミュニティに入り込んだ交流・生活
ボランティア活動先（学校、児童保護施設、障がい者施設、カカオ農場など）で、現地の人と生活をすることで、異文化理解につながります。

⑤ グループボランティア
5〜15人程度のグループで海外派遣されるので、現地の人だけでなく、ICU生とも仲良くなれます。

協定大学・機関一覧、プログラム詳細は、大学HPを参照してください。

 国際サービス・ラーニング体験談

▲ フィリピン・ドゥマゲテ市の街並み

制度の説明だけではイメージしづらいと思うので、国際サービス・ラーニングを通して、フィリピン・ドゥマゲテへ30日間渡航した体験談を紹介します！

プログラム基本情報 

▶︎ 渡航先
フィリピン・ドゥマゲテ

▶︎ 期間
2023年6月25日〜7月25日（ICUでは夏休み前半）

▶︎ 費用
約30万円（航空券・海外旅行保険、交通費、食費込み）
8つの渡航先の中でも、フィリピンの30万円は（南アフリカに次いで）2番目に高額、インドやインドネシアが最安値でした

▶︎ プログラム参加理由
心理学と公共政策を専攻していて、児童保護施設や少年院でのボランティア活動を通して、自治体が定める制度と心の健康との関係を学びたいと思い、フィリピンのプログラムを選択しました

参加体験談 

現地では、シリマン大学のサービス・ラーニングを管轄する部署にお世話になりました。

ICU生16人と現地大学生（バディ）8人の計24人の学生が参加し、週単位でプログラム内容が設定されていました。

第1週：到着＋オリエンテーション

空港まで迎えの車があり、大学内のゲストハウス（寮）の4人部屋に宿泊しました。

フィリピン文化、第2週から派遣される活動場所の説明などを、講義形式で受けました。

夕方には、現地のバディとスーパーに買い物に行ったり、街探索をしたり、遊ぶ時間もありました。

第2週：ボランティア1週目

事前に提出した興味関心から割り当てられた活動先で、3泊4日過ごします。
第1週のゲストハウスには戻らずに夜を過ごす、ということです。

私は5つの活動先のうち、児童保護施設に行きました。

主なボランティア活動内容は、施設にいる子どもと遊ぶアクティビティを、毎日約7時間分考え、実行することです。
折り紙や塗り絵、ビーズ遊びをして、日本食（手巻き寿司、カレー）を調理しました。

▲ 子どもたちと折った鶴

また、児童保護施設が担当しているケースの当事者を訪ねたり、警察署や裁判所など関連施設を見学したり、公共政策の面でも勉強させてもらいました。

調理師さんの作るご飯を食べ、夜は施設内の部屋で寝ました。
子どもたちとは異なるシャワールームが用意されていましたが、冷水でした（笑）

月曜日から木曜日までを活動先で過ごしたあと、金曜日は大学へ戻り振り返りをしました。

第3週：ボランティア2週目

前週とは異なる活動先で、3泊4日ボランティア活動をしました。

私は心理学と公共政策の両方に興味があると伝えていたので、どちらも学べる児童保護施設（前週と同じ施設）で2週間目も過ごした、特例です。

▲ 見学した市の児童相談所

活動先には、英語を話さない子どもや指導員もいて、現地語（ビサヤ語）で交流する必要もありましたが、バディが通訳してくれます。

ICU生3〜4人と現地学生1〜2人がグループになり、各活動先でボランティアをします。

第4週：ボランティア3週目

前2週とは異なる活動先で、3泊4日ボランティア活動をしました。
私は、台風被害者のコミュニティに行きました。

市が提供した建設資材を使い、NPO法人の支援を受けて自治しているコミュニティで、ゲスト用に空けてある家（写真参照）に寝泊まりしました。

▲ 4週目に寝泊まりした家

昼間は、別の家に住んでいるホストファミリーと過ごし、観光地に行ったり、子どもたちと遊んだりしました。

帰国後には、単位を取得するために、プログラム参加前に監督をお願いしたアドバイザ（科目担当教員とは別に、興味関心のある専攻の教授）に口頭発表をし、レポートを提出します。

 国際サービス・ラーニングがオススメな理由

私は交換留学への参加も考えていましたが、2つの理由から国際サービス・ラーニングを選びました。

① 他では経験できない、実践型プログラム

ICUには英語開講の授業がたくさんあるので「英語で授業を受けたいから」というのは、理由として弱いと感じてしまいました。

なぜ海外に行きたいのか、よく考えてみると「異文化を肌で感じ、国際的な視野を持った人になりたいから」という理由にたどりつきました。

社会奉仕をしながら、現地でホームステイをするというのは、渡航先の大学寮に閉じこもっていてはできないことだと思います。

座学をしに留学するのではなく、学んだことを実際に外の世界で活用できることが、国際サービス・ラーニングの魅力です。

② 単位取得型短期プログラムで、他活動と両立できる

ICUでは、留学先で取得した単位を「選択科目」として数えるので、専攻（メジャー）の要件を満たすことに使えません。

言い方を変えると、留学制度によっては、卒業要件を満たすために、ダブルメジャーや長期インターンシップなど他制度・活動との両立が難しくなってしまうものもあります。

一度しかない大学生活で、たくさんの経験をしたかった私は、交換留学で1年も渡航することに躊躇していました。

国際サービス・ラーニングは、夏休みの30日間で3単位取得できるだけでなく、平和研究や開発学メジャーの科目としても数えられます。

大学生のうちに海外を経験したいという挑戦心と、やりたいことをやった上での4年卒業、両方が叶えられます。

ICU受験生、新入生は、ぜひ履修計画に「国際サービス・ラーニング」を検討してみてください！